2026年6月17日下午，心理与认知科学学院邀请了美国休斯顿大学心理、健康与学习科学系助理教授李晓梅博士，为师生们带来了一场题为“父母与青少年的关系动态：面对面与数字情境下的融合研究框架”的精彩讲座。
本次讲座聚焦亲子互动中的核心指标——情绪质量，深入探讨了在家庭生活日益向数字空间延伸的背景下，父母与青少年如何在面对面及数字情境中进行情绪交流与调节。讲座中，李晓梅博士首先从动态系统视角出发，阐述了亲子情绪社会化的机制。她结合已有实证证据，说明了在面对面互动中，父母与青少年的“情绪动态灵活性”如何预测孩子长期的心理与关系适应状况。随后，讲座将视角转向数字情境，李晓梅博士介绍了一系列关于青少年在短信、语音和视频等不同数字媒介下与家长开展互动的最新实证发现。她指出，线上互动中的情绪体验与其整体关系质量相互塑造；特别是亲子视频互动，能够带来更积极的情绪体验，进而促进孩子在互动后对亲子关系形成更正面的评价。最后，李博士提出了一个整合性的概念框架，强调了父母在青少年情绪发展中所扮演的社会化能动角色，并对比探讨了这一情绪调节过程在传统面对面与现代数字情境下的异同与运作机制。
李晓梅博士的研究长期关注亲子互动中的情绪动态（包括共同调节与社会化过程）对青少年情绪发展、心理健康与幸福感的影响，研究情境涵盖了面对面与线上交互。在方法论上，她的研究创新性地整合了行为观察、心理生理学、神经科学以及密集纵向追踪方法，并结合先进的量化建模，致力于揭示情绪与关系功能在多模态、多时间尺度上的共同发展过程。其研究成果多次发表于 Developmental Psychology、Cerebral Cortex、Journal of Youth and Adolescence 等国际学术期刊。李晓梅博士现担任 Family Relations 期刊编委会成员，其研究项目获得加拿大社会科学和人文科学研究院等研究机构资助。此次学术讲座不仅加深了学院师生对数字时代青少年情绪发展的理解，也为未来在数字化家庭教养与关系动态领域的国际合作拓展了新思路。