2026年6月26日下午，杭州师范大学经亨颐教育学院心理学系主任杨群教授应邀到访华东师范大学心理与认知科学学院，在俊秀楼223作题为“公正感的心理机制和培养路径”的精彩学术报告。本次报告由胡杨副教授主持，近四十位相关领域青年教师、研究生和本科生到场参与。
杨群教授首先介绍了本次报告的核心概念——公正感。她指出，公正感是个体融合公平正义认知、情感体验与行为实践于一体的核心道德品质，其本质是个体对自我、他人与公共利益之间权责匹配关系的考量。公正感不是抽象的道德概念，而是一套可识别、可测量的心理过程。具体可体现为个体在三种不同社会角色下的自觉公正行为——作为第一方的分配者、作为第二方的受害者，以及作为第三方的旁观者。
在实证研究部分，杨群教授介绍了其课题组近年来围绕公正感的系列相关研究。这些研究突破了传统问卷测评的局限，综合运用行为经济学博弈范式、认知建模与脑成像手段，系统考察了公正感背后的“义-利”权衡过程及关键影响因素。相关发现不仅为公民法治意识的培养奠定了心理学的理论依据，也为构建和谐社会提供了科学支持。
与此同时，杨群教授还重点探讨了公正感与现实守法行为之间的关系。她强调，认知和情绪层面的测量更多反映行为背后的心理过程，而真正具有预测效力的指标，应当是在有代价情境下观察到的实际行为。因此，唯有采用多个视角、多元方法的综合测量体系，才能更全面地捕捉个体公正感的真实面貌。这一观点为法治素养的评估与培育提供了明确的操作化方向。
报告尾声，杨群教授与在场师生围绕报告主题展开了热烈讨论。本次学术交流不仅深化了师生对公正感心理机制的认识，也拓宽了社会心理品质研究从基础理论到教育实践的应用视角与思路。
报告人简介：杨群，博士，杭州师范大学教授、博士生导师，入选浙江省“之江青年社科学者行动计划”，现任经亨颐教育学院心理学系主任，中国心理学会法律心理学理事、中国社会心理学会司法心理学专委会理事，中国心理学会认知学会社会认知分会理事。主持国家自然科学基金项目等国家级项目4项，教育部人文社科、浙江省哲学社会科学项目等省部级项目3项，在国内外刊物发表学术论文40余篇。
（图、文：沈怡蕾；校稿：胡杨）