为贯彻全国教育大会和学校卓越育人工作精神，提高本科生培养质量，保障培养方案修订科学性与规范性，2021年4月16日上午，在俊秀楼305会议室，心理与认知科学学院召开了“2021级本科生培养方案论证会”。此次会议采用线上线下相结合的方式进行。心理学全国教指委委员周晓林、陈红、何先友、沈模卫和苏彦捷，校教务处副处长谭红岩，校教学督导沈烈敏，学院党政班子成员、教学委员会委员、责任教授、教学团队负责人以及毕业生代表出席会议。会议由教学副院长李先春主持。
论证会线下会场
教指委委员苏彦捷线上指导
李先春首先介绍了此次培养方案的修订情况，重点阐述了培养方案修订的背景及必要性，对修订原则进行了详细说明，并对培养方案修订过程进行了介绍。
心理学专业责任教授胡谊，从培养目标、毕业要求切入，详尽介绍了心理学拔尖培养方案及心理学专业培养方案，着重对两个方案的课程体系进行了梳理，阐释了各课程模块之间的逻辑关系。应用心理学专业责任教授陆静怡，对应用心理学专业培养方案中的培养目标、毕业要求、课程体系等做了详细说明，同时重点讲解了课程模块的设置逻辑。
教学团队负责人邵志芳副教授，报告了《认知心理学》课程的教学大纲以及课程建设情况；从课程与毕业要求的关系、课程目标、学时分布、考核方式等方面进行了详尽说明。
与会专家对培养方案的修订工作予以肯定，指出培养方案体系新、有特色，是用心打磨的成果；但同时也指出不足，比如，国家教指委规定的10门核心课程如何体现在培养方案中，培养目标与毕业要求的支撑关系需要更加紧密和明晰、心理学拔尖人才如何培养、前沿课程的表述等还有进一步斟酌的空间。
学院名誉院长周晓林感谢各位专家提出的宝贵意见，他指出怎样把心理学教指委的要求融入到培养方案中，以及如何建设心理学拔尖基地等都需要进一步考量。希望借鉴兄弟学校的优秀做法，建议成立心理学拔尖学生培养基地联盟，相互交流与吸收先进经验，力争打造出心理学拔尖人才培养的特有培养体系。
此次培养方案修订，在寒假“课程卓越研讨”基础上，经过培养方案修订启动会，随后在责任教授、教学团队、相关教师、学生代表等群体中广泛研讨与征询意见，最后与会专家进行论证。对于征询到的意见或建议，将逐条针对性落实，提升培养方案的质量。