2024年5月22日，我院邀请到儿童认知发展领域著名学者、美国哈佛大学教育学院Victor S. Thomas讲席教授Paul Harris博士来访。Harris教授在题为“Children’s Understanding of Emotion”的学术报告中，分享了自己与合作者多年来在儿童对情绪的理解这一领域所做的深入探索，随后在学院俊秀青年学术俱乐部组织的座谈会中，与学院青年教师进行了学术交流。
在5月22日一早的学术报告中，Harris教授分享了一系列关于儿童如何理解情绪的实验研究，包括儿童对真实或虚假信念是否引起特定情绪的认识、儿童怎样判断道德过失情境下的情绪体验，以及儿童对复杂情绪的理解等等。Harris教授还介绍了与来自中国的研究者进行的合作研究，以及其团队基于多年研究成果开发的"情绪理解测试"（Test of Emotion Comprehension; TEC）。在报告后的问答环节，到场师生积极提问，与Harris教授在儿童情绪理解的跨文化一致性与差异，以及相关研究的实践性应用等话题进行了探讨。报告由心理与认知科学学院研究员张旭彤主持。
学术报告活动结束后，Harris教授加入了俊秀青年学术俱乐部组织的座谈会，了解了学院教师的研究方向与进展、学院的科研发展与人才培养，以及在国内开展的长期追踪研究、心理健康实践等，并与老师们并就相关领域的国际合作、跨文化研究进行探讨。
Paul Harris博士是美国哈佛大学教育学院Victor S. Thomas讲席教授，曾担任国际顶级期刊Child Development、Human Development等期刊编委。Harris教授专注于儿童认知、情感和想象力早期发展的研究。他的研究探讨了儿童如何在难以亲身观察的领域（如历史、科学和宗教等领域）中，选择信任他人的话语。著作包括Trusting What You’re Told: How Children Learn from Others等。