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研究方向：教育心理学、学校心理学、学业不良心理学、 性别心理学、 咨询心理学
著作
1、 独立著作《人类学习论》吉林人民出版社2001年版
2、 独立著作《学业不良心理学》上海教育出版社 2008年
3、 译著：冯特著《人类与动物心理学论稿》浙江教育出版社 1997年版
4、 钟启泉编著《差生心理与教育（修订版）》中：第八章“我国学者关于学业不良若干问题的研究”上海教育出版社 2003年版 第398-427页
5、 傅安球主编《心理咨询师培训教程》（三级）中：第八章“学校心理咨询”华东师范大学出版社2006年第一版396 -434页
主要研究报告与论文
1、 《知觉经验对汉字知觉整体性的影响》《应用心理学》1992年第7卷第4期第14-24页
2、 《汉字识别中笔画数与字频效应的研究》《心理科学》1994年第4期第245-247页
3、 《知觉经验与人们对汉字结构知觉的整体性》《心理科学》1995年第18卷第6期第377-379页
4、 《影响学生学业成绩心理因素的研究》《心理科学》1999年第22卷第6期第559-560页
5、 《初中男生考试失败对成就动机的影响等研究》《心理科学》2001年第24卷第1期第101-103页
6、 《关于假设-验证和范畴化认知方式与学业不良的相关研究》《心理科学》2002年第25卷第1期第57-59页
7、 《学习中投机与懈怠心理对学业不良的影响研究》《心理科学》2002年第25卷第6期第746-747页
8、 《大学生气质特征与元认知关系研究》《心理科学》2003年第26卷第2期第377-379页
9、 《关于学业不良学生考试焦虑及考试焦虑形成机制的研究》《心理科学》2003年第26卷第5期第839-842页
10、 《学业不良学生的若干心理特点及其辅导》《教育理论与实践》2003年增刊第53-54页
11、 《关于气质类型与相对学业不良的相关研究》《心理科学》2004年第27卷第5期第1091-1094页
12、 《学业不良的相对性涵义及测定的实证研究》《心理科学》2004年第27卷第1期第88-91页 *该文被《人民日报复印资料-心理学》2004年第4期转载
13、 《中小学生能力观的研究概述》《上海教育科研》2004年第2期第71-73页
*该文被《人民日报复印资料-中小学教育》2004年第5期转载
14、 《关于学生自我妨碍等策略及相关研究的综述》《心理科学》2005年第28卷第4期第929-932页
15、 《学习动机、元认知对学业成就的影响》《心理科学》2005年第28卷第1期第114-116页
16、 《关于学生自我妨碍策略与学业不良的相关研究》《心理科学》2006年第29卷第3期第618-620页
17、 《关于初中学业不良者学业求助特征及其相关研究》《心理科学》2007年第30卷第1期第199-201页
18、 《高中生认识论信念调查研究》《心理科学》2007年第6期第1486-1488页
19、 《生涯规划教育的理论与实践》《教育探索》2007年第4期第65-67页
20、 《 性别角色特征与学生学习成绩的相关研究》《心理科学》2008年第31卷第5期第1269-1271页
21、 《学业不良学业的心理弹性研究初探》《心理科学》2009年第32卷第3期第703-705页
科普论文
1、 《如何帮助有注意缺陷》《大众心理学》2000年第5期第36页
2、 《如何克服学习中的思维缺陷》《大众心理学》2002年第8期第40-41页
3、 《如何克服学习中的记忆缺陷》《大众心理学》2003年第5期第35-36页
4、 《如何克服学习中的懈怠心理》《大众心理学》2003年第5期第35页
5、 《从容平静迎考试》《中文自修》2010年第5期第8页
主持课题
1、 上海市教育委员会2004年课题《学习心理障碍研究与教育对策》
2、 上海市教育委员会2007年重点课题《科学提高学业不良学生的学习效能的研究》
3、 江苏昆山中学的项目：《经济发达地区重点高中心理健康教育模式研究》
4、 上海崇明县教育局项目：《学与教教育心理理论与实践研究》
获奖情况
1、 国家级教学成果奖二等奖，“教育心理学”课程立体化建设，中华人民共和国教育部，2005年9月。 同时，获上海市教学成果奖一等奖、华东师范大学教学成果奖一等奖。
2、 1999年获上海市教委“上海市育才奖”。
3、 译著《动物与人类心理学论稿》获“第十二届中国图书大奖”。
4、 2001年获上海市成人高等师范“三结合”培训优秀教师教育教学奖。
5、国家级教学成果奖二等奖，“面向教师教育的教育心理学课程体系建设”，2014年，获奖人之一。
6、 2013年获华东师范大学“成人高等教育优秀教师奖”。