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姓名:郝宁
联系电话:+86 21 62230016
电子邮箱:nhao@psy.ecnu.edu.cn
通讯地址:上海市中山北路3663号华东师范大学俊秀楼204室(200062)
研究方向:教育心理学、创造力研究
个人简介
郝宁博士,心理与认知科学学院教授,博士生导师,院党委副书记兼副院长;上海市“曙光学者”;中国教育学会学校教育心理学分会理事、上海市心理学会理事。硕士、博士招生方向:教育心理学。
 

当前的研究主题                                                        

1. 群体创造活动的脑间互动机制                                

2. 发散性思维的神经机制                                          

3. 执行功能在创造性思维中的作用                              

4. 创造力具身认知研究                                                             

5. 创造力的阴暗面                                                                    

 
主持的科研项目

1. 教育部人文社会科学研究规划基金项目, 2017-2020

2. 上海市哲学社会科学规划一般项目, 2017-2020

3. 上海市“曙光计划”项目, 2016-2019

4. 国家自然科学基金青年项目, 2012-2014

5. 上海市哲学社会科学规划青年项目, 2012-2015

6. 教育部人文社会科学研究青年基金项目, 2011-2014

7. 上海市脑功能与基因组学重点实验室自主课题,2017-2018

 

代表性成果(*通讯作者)

2018

1.   Lu, K., Xue, H., Nozawa, T., & Hao, N.* (in press). Cooperation makes a group be more creative. Cerebral Cortex.  

2.   Xue, H., Lu, K., & Hao, N.* (2018). Cooperation makes two less-creative individuals turn into a highly-creative pair. NeuroImage, 172, 527-537. 

3.   Wang, X., Lu, K., Runco, M. A., & Hao, N.* (2018). Break the "wall" and become creative: Enacting embodied metaphors in Virtual Reality. Consciousness and Cognition, 62,102-109.

4.   Yuan, H., Lu, K., & Hao, N.* (2018). Interactive effect of motivational motor action and emotion on divergent thinking. Personality and Individual Differences, 131, 93-98.

5.   滕静, 沈汪兵, 郝宁*. (2018). 认知控制在发散性思维中的作用. 心理科学进展, 26(3): 411-422.

6.   郝宁*, 袁欢, 滕静. (2018). 创造性思维及促进. 吴庆麟,胡谊(). 当代中国心理科学文库·教育心理学(pp.245-279). 上海:华东师范大学出版社.

2017

1.   Wang, M., Hao, N.*, Ku, Y.*, Grabner, R. H., & Fink, A. (2017). Neural correlates of serial order effect in verbal divergent thinking. Neuropsychologia, 99, 92-100.

2.   Hao, N.*, Xue, H., Yuan, H., Wang, Q., & Runco, M. A. (2017). Enhancing creativity: Proper body posture meets proper emotion. Acta Psychologica, 173, 32-40. 

3.   郝宁*, 汤梦颖. (2017). 动机对创造力的作用:研究现状及展望. 华东师范大学学报(教科版), 35(4): 107-114.

2016

1.   Hao, N.*, Ku, Y.,  Liu, M., Hu, Y., Bodner, M., Grabner, R. H., & Fink, A. (2016). Reflection enhances creativity: Beneficial effects of idea evaluation on idea generation. Brain and Cognition,103, 30-37.  

2.   Hao, N.*, Tang, M., Yang, J., Wang, Q., & Runco, M. A. (2016). A new tool to measure malevolent creativity: The malevolent creativity behavior scale. Frontiers in Psychology, 7, Article number: 682.

3.   Runco, M. A.*, Hao, N., Acar, S., Yang, J.,  & Tang, M.. (2016). The social "cost" of working in groups and impact on values and creativity. Creativity: Theory, Research, and Application, 3, 256-270.

4.   郝宁*, 杨静. (2016). 创造力有其“阴暗面”. 心理科学, 39(3): 761-766.

2015

1.   Hao, N.*, Wu, M., Runco, M. A. & Pina, J. (2015). More mind wandering, fewer original ideas: Be not distracted during creative idea generation. Acta Psychologica, 161, 110-116. 

2.   Hao, N.*, Liu, M., Ku, Y., Hu, Y., & Runco, M. A. (2015). Verbal divergent thinking facilitated by a pleasurable incubation interval. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 9, 286-295.

3.   Hao, N.*, Yuan, H., Cheng, R., Wang, Q., & Runco, M. A. (2015). Interaction effect of response medium and working memory capacity on creative idea generation. Frontiers in Psychology, 6, Article number: 1582. 

4.   Ku, Y. *, Zhao, D., Hao, N., Hu, Y., Bodner, M., & Zhou, Y-D. (2015) Sequential roles of primary somatosensory cortex and posterior parietal cortex in tactile-visual cross-modal working memory: A single-pulse Transcranial Magnetic Stimulation (spTMS) study. Brain Stimulation, 8, 88-91.

2014

1.   Hao, N.*, Yuan, H., Hu, Y., & Grabner, R. H. (2014). Interaction effect of body position and arm posture on creative thinking. Learning and Individual Differences, 32, 261-265.  

2.   Hao, N.*, Ku, Y., Liu, M., Hu, Y., Grabner, R. H., & Fink, A. (2014). Enhancing verbal creativity via brief interventions during an incubation interval. Creativity Research Journal, 26, 30-38. 

2013以前

1.   Hao, N.* (2010). The effects of domain knowledge and instructional manipulation on creative idea generation. Journal of Creative Behavior‚ 44, 237-257.  

2.   郝宁*. (2011). 知识背景对觉察配对词间语义联系的影响. 心理科学‚ 34(4): 863-870.

3.   郝宁*‚ 吴庆麟. (2010). 知识在创造性思维中作用述评. 心理科学‚ 33 (5): 1089- 1094.

4.   郝宁*. (2013).创造力的神经机制及其教育隐意.全球教育展望,(2):63-73. 

5.   郝宁*‚ 吴庆麟. (2009).天赋在专长获得中有限作用述评.心理科学‚(6):1401-1404.

6.   郝宁*‚ 吴庆麟. (2008).论智力对专长获得的非决定性.心理科学‚(3):654-657.

7.   郝宁*‚ 吴庆麟. (2005).刻意训练在AOC电子竞技运动专长获得中的作用.应用心理学‚(3):254-258.

8.   郝宁*‚ 吴庆麟. (2005).创造力与能力、专长及胜任力关系述评.心理科学‚(2):501-504.

9.   郝宁*‚ 吴庆麟. (2004).专长的获得: 一种智力与特质联合体整合的理论.华东师范大学学报(教科版)‚(4):71-75.

 

获奖情况

1.   2016年,入选上海市“曙光学者”。

2.   2016年,指导的刘玫瑰硕士学位论文获“上海市研究生优秀成果(学位论文)奖”。

3.   2014年,指导的黄灵丽硕士学位论文获“华东师范大学研究生优秀学位论文奖”。 

4.   2011年,获“上海市申银万国奖教金”。

5.   2011年,获“华东师范大学教学新星”。

6.   2011年,获“华东师范大学优秀本科生导师”。

7.   2010年,获“华东师范大学优秀创新实践指导教师”。

8.   2008年,获“华东师范大学优秀任课教师”。

9.   2007年,获“华东师范大学优秀本科生导师”。

10. 2007年,获“华东师范大学青年教师课堂教学大奖赛三等奖”。

 

团队成员

博士生

滕    静(2015级) Intasao Nujaree(泰国, 2015级)

吴梦霞(2016级)

卢克龙(2017级) Le Linh (越南, 2017级)

高桢妮(2018级)

硕士生

乔熙诺(2016级) 何雨函(2016级)

王欣悦(2017级) 程    瑞(2017级)

何映瑶(2018级) 云    强(2018级)

  

已毕业研究生

袁    欢(2013级博士) 刘玫瑰(2011级硕士) 李鸿燕(2012级硕士

赵琪琛(2012级硕士) 汤梦颖(2013级硕士) 杨    静(2013级硕士)

王美娟(2014级硕士) 薛    花(2015级硕士)

 

 

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